2026年市应急管理局领导班子个人学习教育问题查摆材料

在2026年党内树立和践行政绩观学习教育中，本人紧扣学习教育要求，结合市应急管理局岗位职责，围绕17个查摆方面，深入查摆自身存在的差距和问题，明确整改措施、整改时限，切实将学习成果转化为履职实效，现将个人问题查摆情况汇报如下:一、对照习近平总书记有关重要论述方面

问题1:对习近平总书记关于应急管理、安全生产、防灾减灾救灾等重要论述学习不系统，多是碎片化学习，对核心要义、实践要求的理解不够透彻，未能将论述精神与应急管理具体工作深度融合，存在“学用脱节”现象。

整改措施:制定个人系统学习计划，每周固定2小时专题学习习近平总书记有关重要论述，做好学习笔记、撰写心得体会;每月结合应急管理工作实际，开展1次专题研讨，将论述精神融入风险防控、应急处置等具体工作，每季度梳理1次学用结合情况，及时整改学用脱节问题。

问题2:学习主动性不足，多是按照上级部署被动学习，主动钻研、深入思考不够，对习近平总书记关于树立和践行政绩观的重要论述，未能结合应急管理“保安全、护民生”的核心职责，深刻反思自身政绩观偏差问题。整改措施:强化主动学习意识，每天抽出1小时自主学习，重点研读《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》，结合应急管理领域典

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